Рабочая программа по математике 3 класс 5 часов в неделюфгос школа 2100 демидова с ууд

Программа составлена на основе авторской программы В. Познакомить учащихся с приёмом деления двузначных чисел на однозначное число путём разложения делимого на удобные слагаемые, составить алгоритм выполнения данного прогрчмма деления; Данное пособие представляет методическую разработку учителя начальных классов МБОУ Черноборская СОШ Л. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ «Математики» Т. В результате освоения предметного содержания предлагаемого курса математики у учащихся предполагается формирование универсальных учебных действий познавательных, регулятивных, коммуникативных позволяющих достигать предметных, метапредметных и личностных результатов.

Предполагается, что в расписании курса математики может иметь постоянное место компьютерный урок в специально оборудованном классе, где может происходить работа с цифровыми образовательными ресурсами ЦОР по математике, созданного на основе учебников по данному курсу. Сравнение долей, нахождение доли числа. Понятия «чаще», «реже», «возможно», «невозможно», «случайно». Чтение, запись, нахождение значений выражений. Важнейшей отличительной особенностью данного курса с точки зрения содержания является включение наряду с общепринятыми для начальной школы линиями «Числа и действия над ними», «Текстовые задачи», «Величины», «Элементы геометрии», «Элементы алгебры», ещё и таких содержательных линий, как «Стохастика» и «Занимательные и нестандартные задачи». Числа и операции над. Раскрывается оно постепенно, в ходе изучения нумерации и арифметических операций над натуральными числами. Арабские и римские цифры. Наша жизнь состоит из явлений стохастического характера. Средством формирования рабочая программа по математике 3 класс 5 часов в неделюфгос школа 2100 демидова с ууд действий служит технология проблемного диалога побуждающий и подводящий диалог.

Линейные и разветвляющиеся алгоритмы. Решая задачи, рассматриваемые в данном курсе, можно выстроить индивидуальные пути работы с математическим содержанием, требующие различного уровня логического мышления. Процесс формирования школс понятий должен проходить в своём развитии несколько ступеней, стадий, уровней. Задачи с альтернативным условием. Обучение школьников умению «видеть» алгоритмы и осознавать алгоритмическую сущность тех действий, которые они выполняют, начинается с простейших алгоритмов, доступных и понятных им алгоритмы пользования бытовыми приборами, приготовления различных блюд, переход улицы и .

Кроме работы на уроке, предполагающей совместные интеллектуальные усилия, ребёнок должен учиться работать полностью самостоятельно. Требования к современному образовательному результату предполагают развитие у учащихся информационной культуры. Программа состоит из 4 пунктов: пояснительная записка, планируемые результаты освоения учебного предмета, содержание предмета и тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на усвоение каждой темы. Современный уровень развития науки и техники требует включения в обучение школьников знакомство с моделями и основами моделирования, а также формирования у них навыков алгоритмического мышления. На начальном этапе 1-2 класс предусматривается проведение значительного числа предметных действий, обеспечивающих мотивацию, развитие внимания и памяти младших школьников.