Перспектива учителям рабочая программа по математике 4 класс дорофеев 2015

Решение задач на нахождение числа по его дроби. Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

Умножение двузначного числа на двузначное. Программа предусматривает знакомство с плоскими пространственными геометрическими фигурами квадрат, прямоугольник, круг, треугольник, пирамида, шар и др. Решение задач на нахождение нескольких долей целого; развитие вычислительных навыков.

Познакомить с понятиями «равносторонний треугольник», «равносторонний треугольник», «равнобедренный треугольник». Познавательные Обучающийся научится: — самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации при работе с учебником, дороеев справочной литературе и дополнительных источниках, в том числе под руководством учителя, используя возможности Интернет; — использовать различные способы кодирования условия текстовой задачи схемы, таблицы, рисунки, чертежи, краткая запись, диаграмма ; — использовать различные способы кодирования информации в знаково-символической или графической форме; — моделировать вычислительные приёмы с помощью палочек, пучков палочек, числового луча; — проводить сравнение последовательно по нескольким основаниям, самостоятельно строить выводы на основе сравнения ; — осуществлять анализ объекта по нескольким прогркмма признакам ; — проводить классификацию изучаемых объектов по указанному или самостоятельно выявленному основанию; — выполнять эмпирические обобщения на основе сравнения единичных объектов и выделения у них сходных признаков; — рассуждать по аналогии, проводить аналогии и делать на их основе выводы; — строить индуктивные перспектива учителям рабочая программа по математике 4 класс дорофеев 2015 дедуктивные рассуждения; — понимать смысл логического действия подведения под понятие для изученных математических понятий ; перспкетива с помощью учителя устанавливать причинно-следственные связи и родовидовые отношения между понятиями; — самостоятельно или под руководством учителя анализировать и описывать различные объекты, ситуации и процессы, используя межпредметные понятия: число, величина, геометрическая фигура; — под руководством учителя отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем справочников, энциклопедий, научно-популярных книг. Составлять инструкцию, план решения, алгоритм дорофаев задания при записи учитеоям выражения, нахождении значения числового выражения и. У учащихся формируются начальные представления о языке множеств, различных видах высказываний. Четыре действия со значениями величин умножение. Обучающийся получит возможность научиться: — ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению нового материала; — совместно с учителем или в групповой работе предполагать, какая дополнительная информация будет нужна для изучения нового материала; — представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы, в том числе с помощью ИКТ; — самостоятельно или в сотрудничестве с учителем использовать эвристические приёмы кунегу с татарского, метод подбора, классификация, исключение лишнего, метод сравнения, рассуждение по аналогии, перегруппировка слагаемых, метод округления и. Материал содержит планирование уроков обучения грамоте письмо и уроков русского языка систематический курс. Копировать преобразовывать изображение фигуры учителым клеточной бумаге. Класв от 100 до 1000. Умножение и деление круглых чисел.

Наблюдение зависимостей между величинами их фиксирование с помощью таблиц. Москва «Просвещение» 2013 год При разработке данной программы использую:· общеобразовательную программу авторов М. Знакомство с алгоритмом умножения на двузначное число Знакомство с задачей на движение в одном направлении, ее схематической записью и решением. Деление круглых чисел на 10,100. Интерпретировать информацию, представленную с помощью диаграммы таблицыформулировать выводы.