Учимся с полярной звездой 9 класс разрабатываем проект

Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники; применять систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ; использование для доказательства выводов из наблюдений и опытов; Самостоятельно, уверенно классс безошибочно применяет полученные знания в решении проблем на творческом уровне; допускает не более одного недочёта, который легко исправляет по требованию учителя; имеет необходимые навыки работы с приборами, чертежами, схемами и графиками, сопутствующими ответу; записи, сопровождающие ответ, соответствуют требованиям хорошее знание карты использование ее, верное решение географических задач. Учимсч экологической ситуации в различных регионах России на основе экологической учимся с полярной звездой 9 класс разрабатываем проект, материалов периодической печати.

Диск Читать §47. Крупные промышленные и культурные центры. Уметь прогнозировать развитие экономики района.

Знать: историю заселения района, особенности размещения населения. Отметка «1» - полное неумение использовать карту источники знаний. Оценка природных условий и ресурсов Северного Кавказа на основе тематических учимся с полярной звездой 9 класс разрабатываем проект. Применять полученные знания на практике в видоизменённой ситуации, соблюдать основные правила гдз по русскому р.н. бунеев устной речи и сопровождающей письменной, использовать научные термины; В основном правильно даны определения понятий использованы научные термины; Ответ самостоятельный; Наличие неточностей в изложении географического материала; Определения понятий неполные, допущены незначительные нарушения последовательности изложения, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях; Связное и последовательное изложение; при помощи наводящих вопросов учителя восполняются сделанные пропуски; Наличие конкретных представлений и элементарных реальных понятий изучаемых географических явлений; Понимание основных географических взаимосвязей; Знание карты и умение ей пользоваться; При решении географических задач сделаны второстепенные ошибки. АЗИАТСКАЯ РОССИЯ 14ч Тема 7. Количество часов : в неделю: 2 часа, в год: 68 часов Учебники: География России. Проблемы и перспективы развития. Крупные города: Новосибирск, Омск. Экологические проблемы и перспективы развития Поволжья. Даёт полный и правильный ответ на основе изученных теорий; незначительные ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, определения понятий дал неполные, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и опытов; материал излагает в определенной логической последовательности, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно при требовании или при небольшой помощи преподавателя; в основном усвоил учебный материал; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя. Разрабатываем проект «Путешествие по Транссибирской железной дороге». Уметь по карте определять этапы развития района, географическую и экономическую специфику района. Проблемы и перспективы развития. Дальний Восток 7 ч Уникальность географического положения.

Специфика природы: рельеф, климат, природные ресурсы и природные зоны. Влияние природных условий ресурсов на жизнь и хозяйственную деятельность населения. Уметь объяснять неравномерное размещение населения. Города, качество жизни населения. Создаем электронную презентацию «Санкт-Петербург — вторая ероект России».